纳西索斯观察着卢平的反应，又耐心的等了一阵儿，才站起身来，环顾四周确保无人后，把办公室的门给反锁了。

做完这一系列的准备后，他掏出魔杖，轻手轻脚地走到卢平的桌边，从袍子里取出一管银制的小瓶子摆在桌子上，把开口打开用魔杖顶端对准了卢平的太阳穴。

成功入侵到毫无防范的记忆中后，卢平的过去像一部散乱的电影一样在他眼前展开。

有刚出生时父母担忧与温柔交织的面孔、儿时父亲给他讲各种神奇生物的睡前故事、不慎被芬里尔·格雷伯克咬到而变成狼人的恐惧…

这些无关的记忆它仅仅只是扫了两眼就略过了，凝神往后面的在霍格沃茨的学年中移去。

纳西索斯主要用到的是劫盗者们平时胡作非为，欺负斯内普教授，违反校规的那些记忆。

记忆中，一次又一次，年轻的卢平、小天狼星、詹姆斯波特和彼得·佩蒂鲁在月光下的禁林中躲避海格和大狗牙牙嬉笑着逃课游荡，那是他们的自由时光，也是无数恶作剧的起点。

有一次，在四楼走廊里，詹姆和小天狼星提议做一个陷阱，让彼得去惹乎斯内普，把他骗到那里。

当记忆中的教授抱着课本怒气冲冲的跟在小矮星彼得后面踏上陷阱的那一瞬间，便触发了机关。

凭空冒出来的绳子把斯内普倒吊在空中，越挣扎缠的越紧，卢平和小天狼星的笑声在夜空中回荡，而记忆中斯内普的神情尴尬又愤怒。

还有一次在礼堂的时候，斯内普和莉莉在门口笑着聊天，詹姆一脸不爽的和他们说了些什么，接着在斯内普坐下喝汤的时候，被施展了恶作剧咒的汤匙不断攻击他的鼻子。

每当斯内普试图喝汤，汤匙就会自动跳起，轻拍他的脸庞，让他的汤洒了一身，而四周的学生则窃笑不已。

最顽劣的脱裤子那次是卢平当上级长之后了，小天狼星·布莱克主动挑衅斯内普要一对一决斗，结果詹姆·波特偷偷在背后施了一个脱衣咒。

斯内普毫无准备地在许多路过的学生面前被羞辱，其中就有莉莉不忍的目光。

这些记忆覆盖了卢平的整个霍格沃茨生涯，这些记忆中，卢平总是在一旁既不安又略带愧疚地观望，纳西索斯在作为旁观者看着这些记忆时，只觉得无聊至极。

他挑出几条，还有他们骗斯内普去戳打人柳的那次记忆，到时候给波特看看自己的好大爸平日里的那些德行。

这样慢慢得循循善诱，再引出他母亲身上的几乎没人知道的血缘保护，在小救世主的脑子里种植上疑惑和不信任的种子。

这或许能让他开始质疑邓布利多再慢慢的打消这种盲目崇拜。

当纳西索斯确信已经获取了足够的记忆后，才轻轻地将魔杖从卢平的太阳穴移开，转移到银色小瓶子里，满意地晃了晃。

拿走喝光的空杯子后，他给卢平留了张纸条，随后离开了办公室。

……

接下来的几天里，纳西索斯还是照例上课，给低年级生当保姆，还有为接下来的情人节给店铺写活动企划书。

早上在公共休息室喝着咖啡拆信的时候，发现之前的走私首领已经计划了四条不同的旅行考察路线，这四条目前都是英国境内的。

其中两条是适合家庭游玩的路线，主要环绕着英国的一些著名魔法历史遗址，和一些小众的魔法植物园。

他在信上提到自己团队里的不少成员在霍格沃茨毕业的时候魔法史和草药学的提高班成绩都很高。

这两条路线既可以让家庭成员共享天伦之乐，也可以让小巫师们提前了解一部分魔法植物的奇妙用途和魔法历史的丰富多彩（避免刚上学就睡在魔法史课堂上）。

好家伙，合着之前这批走私团队都是高学历作案了。

纳西索斯喝光杯子里的咖啡，继续把信件展开往下看。

另一条是适合个人徒步的，信上还有简单的路线图，他仔细看了看，是一条探索苏格兰高地的路线，其中会穿过一些鲜为人知的魔法瀑布和藏有稀奇古怪生物的深林。

不太适合追求刺激的冒险派，反而是那种喜欢看自然风景，或者是吸引那些热衷于自然和探索未知的魔法生物学家去的。

还有一条是他之前提到的青少年度假营的思路，在游玩的过程中会通过解决一系列魔法难题和历险活动来锻炼青少年巫师的魔法技能和团队合作能力。

这条路线选在了湖区的一片被无害浓雾隐藏的湖泊附近，可以在那里扎营夜晚观星、早上看日出。然后把这些小巫师划分成不同的团队，分派任务培养友情和默契。

这一条看上去倒是不错，如果能通过魔法部的各种条例来推行的话，那对之后的境外路线就更有帮助，因为这能够作为试点经验，以后人员扩张起来倒是可以直接开旅行社了。

他把信件放在一边，从书架上抽出一张崭新的羊皮纸，开始规划如何向魔法部提出这个度假营的计划，以及给之前的走私团队首领回信，让他计算一下可能的成本、潜在的风险和预期的利润。

忙完这些后，他又拆开洛夫古德先生的来信。

之前自己有问他了不了解卡斯特罗布舍学院那里学生们一天大概都在做什么，另外有什么可以适合那边的学生习俗或者天气能放在自动贩卖机里的东西。

还有自己一开始规划的防虫的膏药、防水的雨衣和喷雾、以及那些防晒的物品和各种果味汽水会有市场吗？

洛夫古德先生的回信很详尽，对方说他特地问了唱唱反调巴西分社的主编。

那里的学生们除了普通的魔法课程，更加重视与自然的互动和实践学习。所以一天内有大半天都是在户外研究热带雨林中的魔法生物和植物。

由于卡斯特罗布舍学院位于热带雨林心脏地带，学生们还需学习如何利用周边的自然资源，如特殊植物和魔法昆虫，制作有益的药剂和魔法物品。

他们当地也并不过什么圣诞节，而是庆祝一些与自然密切相关的节日。

纳西索斯抖了抖信封，里面还有一个当地学生的日程表，是经过翻译后寄过来的。

早上，卡斯特罗布舍学生们通常会进行一段时间的体能训练，除了身体上的锻炼外，还会进行瑜伽或者打坐来增强自己体内魔力的控制。

接着，他们才会开始吃早饭，去上魔法理论课，但与霍格沃茨的课堂相比，他们更强调实践与理论结合的教学方式

午餐后，学生们通常会分组进行长达几小时的外出探险，这是他们最重要的一部分。

学生们会在教授的指导下进入附近的热带雨林，研究生态系统，寻找并学习各种魔法生物和植物，清理雨林中的有害魔法残迹等一系列活动。

直到傍晚，学生们才返各自的学院，进行一些自选活动，也就是霍格沃茨的社团。包括魔法工艺、艺术创作或是特别的魔法研究。

然后就是吃晚饭和回宿舍休息了。