纳西索斯打算在今年学年结束前想办法把补习班做起来，正愁反馈不够呢，想着既然都有闲心出去夜游了，干脆把这个计划给双胞胎他们一说，再加上纳威和三小只的参与。

直接给他开发出改作业这一业务了…

光是这一周，他就能理解自家院长为什么每天黑着个脸了，他现在也有同样的感觉，这群低年级新生脑子里都在想什么？

先是波特在变形课的作业，麦格教授留下的题目是将一支羽毛笔变成会动的甲虫，这小子在他面前嘟嘟囔囔半天，直接把羽毛笔给点着了。

再是纳威和几个赫奇帕奇新生的魔法史作业，那叫一个惨不忍睹，直接把历史老师宾斯教授说的“古代巫师在传统魔法知识探寻的进程”课题听成了“古埃及猫头鹰的打架技巧”，然后不知道从哪里找来七拼八凑的猫头鹰护理指南抄了上去。

还有罗恩，斯内普教授要求他们煮制一个简单的鼓舞人心的药剂，他和自己说无论如何也调不出书上要求的绿色，反而喝了一口就打嗝止不住该怎么办？

他过去一看，忍不住摇了摇头，叹了口气：“罗恩，你是不是忘记加了薄荷叶？而且按照顺序，比利威格螫针应该在千荨麻之后加入。”

罗恩有些尴尬地挠了挠头：“啊，我记得了，但是…我觉得顺序不会影响太多，谁知道…”

唯一省心的就是赫敏和拉文克劳的孩子们了。

这也让塞德里克他们在另一边恶补炼金术知识的时候看着纳西索斯越来越黑的脸色，没心没肺的笑了出声。

终于让他们写完反馈把这帮活爹盼走后，纳西索斯长叹一声瘫在椅子上。

不行，他得赶紧想办法让邓布利多教授通过他补习班的计划，找人来替他承受这些低年级生的精神污染。

说干就干。

他掂量了一下手中份量不轻的反馈，开始埋头写起计划书来，还要配上自己之前在系统里斥巨资购买的自学辅助器。

这种东西他不能写的太明显，只能改成通过观察学生们的成绩和往期作业，来根据个人的学习习惯和记忆曲线，制定一对一个性化的学习计划，只要通过了，到时候他直接把信息倒进去让接单的高年级生根据系统生成的计划进行辅导就行。

对于如何说服邓布利多嘛，他琢磨了一会儿，在计划书上继续写，霍格沃茨五年级和七年级的考试至关重要，为了提高学生们的整体成绩，他建议开设一个补习班，不仅可以帮助低年级生强化基础知识，也能为即将面临重要考试的高年级生提供复习的平台。

然后收费制方便自己抽成，也得有个合理的理由。

先往双赢的方面套上，高年级生通过教导低年级生，既能够复习巩固自己的知识，也能从中获得一定的纳特和西可作为酬劳，毕竟牺牲自己的时间并不是每个人都愿意做的。

通过这种方式，低年级生可以在学业上得到更多的关注和帮助，而高年级生则可以通过教学来加深自己对知识的理解，同时获得一些额外的收入，以补偿他们的努力和时间。

纳西索斯想了想，又在计划书上补充道，考虑到学生们的经济状况，补习班的费用将会保持在合理的范围内，确保每个需要帮助的学生都能够承担。此外，为了鼓励学生们参加补习班，他建议邓布利多教授可以考虑为表现优异的学生提供一些小奖励。

至于怎么奖励就不关他的事情了。

为了让老头子打消疑虑，他又补充了一条，补习班可以先作为一个试点项目，如果效果良好，未来可以扩大规模，甚至可能成为霍格沃茨的一个长期项目，帮助提升整个学校的学术氛围和成绩水平，同时也培养学生们的领导能力和责任感。

打定主意后，纳西索斯决定直接找个时间去找邓布利多谈谈，反正他之前说自己可以随时去找他，顺带提一嘴波特缠着自己问家里借了什么宝贝给他。

……

吃过晚饭后，他回公共休息室准备先把书包先放回宿舍，再去找邓布利多校长聊这件事。

结果一推宿舍门就发现德拉科正扯着哈罗德的扫帚粘着不走，而被缠着的还一脸不耐烦，这是在进行什么奇怪的交易吗…

“呃，我是不是来的不是时候？你们当我不在就行。”

德拉科看到纳西索斯，脸色一变，迅速放下了手中的扫帚，尝试装作一副无辜的样子。

“哦，纳西索斯，你回来啦！我在和学长聊飞行课的事情。”

哈罗德则翻了个白眼，不耐烦地回应：“这小鬼非要跟着我去训练，说是看看我们是怎么练习的，我说了不知道多少次了，等他明年选进校队自然就知道了，他偏不听。”

德拉科不好意思的挠了挠头：“我只是想提前了解一下，毕竟飞行课的扫帚都太破了，没办法学那些找球手的技巧。”

看这俩人奇妙的氛围，纳西索斯面色有点古怪，难不成平时被吹捧的多了，这德拉科还好上哈罗德对他不耐烦这口了？

“算了算了，你要来就来吧，我训练都快迟到了，纳西我走了啊，晚上给我拿点吃的。”哈罗德抓了抓自己的卷毛，头也不回地冲出了宿舍，留下纳西索斯和德拉科站在那里。

德拉科一看有戏，赶紧对纳西索斯摆了摆手，也屁颠屁颠的跟着去了。

他放下书包在二楼的走廊上找到麦格教授，说要见邓布利多校长后，麦格教授先是一愣，然后走在前面带路。

进入办公室，纳西索斯看到邓布利多正坐在他的大椅子后面，正津津有味的品尝着一块柠檬水果饼，眼镜后面的眼睛闪烁着慈祥的光芒。

“纳西索斯，好孩子，来，尝尝这柠檬饼，是霍格沃茨厨房的新尝试，我发现它与一壶好茶相得益彰。”邓布利多温和地说，他伸出手指轻轻摆动，一杯刚刚泡好的茶就飘到了纳西索斯的面前。

纳西索斯微笑着接过茶，咬了一口，味道确实很好吃。

“校长，我之前去斯内普教授的办公室补习的时候，看到纳威也在，就帮他补了补，结果发现这些新生的基础好差啊，就和他说有什么不懂的可以来问我，后面她真的拖家带口的喊来一堆新生来问我。”

说着，他还把这些课后反馈拿出来摆在邓布利多的面前，里面的内容都是一些之前哪里不懂，学完了懂了，懂在哪里，以及他们希望能在哪些领域得到更多帮助的详细记录。

邓布利多点了点头，修长的手指开始翻阅起这些纸张，目光里闪过一丝赞许：“你的观察非常到位，纳西索斯。我们的确有许多学生在学业上遇到了困难。你有什么具体的想法吗？”