弗利维教授和威利干脆地举起魔杖，两人互相鞠躬，然后，他们各自将魔杖单手持起举在胸前，就像是击剑开始的动作一样。

“这是标准的决斗姿势。”麦格教授在一边向大家解释道。

所有学生都期待地瞪大眼睛，摒住呼吸，生怕自己遗漏了一点细节，后排看不见前面的学生则是死死盯着浮现在半空中的影像。

原本热切的讨论声也在此时戛然而止。

威利率先出招，发出了一道缴械咒，大家都没听到念咒的声音。

“这是无声施法，漂亮！”麦格教授适时解说道，“韦斯莱教授先进攻，释放出了一道缴械咒。”

面对着急速射来的红光，弗利维教授没有选择用魔杖挑开这道魔咒，而是向右侧挪移了一步，在飘逸走位的同时，手腕一翻一抖，同样一道红光急速射向威利。

“弗利维教授选择了用另一种方式进行反击，他的动作为他节省了至少三十毫秒的时间。”麦格教授解说道，“在高手对决的过程中，哪怕三十毫秒都至关重要。”

威利从容避开了这道魔咒，身后变的透明的薄膜闪烁着乳白色的光芒，将射空的魔咒消弭于无形。

避开的同时，威利手指轻轻一动，一道无形的波动自杖尖激射而出，弗利维教授矮身避开时感觉到自己脚下的地面发出极其细微的震动。

精神集中的他反应极快地抖了抖魔杖，两面小巧的盾牌在弗利维的正前方及脚下出现，弗利维教授下意识地向后撤了一步。

两面盾牌瞬间破裂，发出清脆的碎裂声和乳白色光芒。

“漂亮。”麦格教授忍不住高声赞道，“韦斯莱教授在一秒钟内释放了两种魔咒，这是一种高深的魔法技巧。”

学生们:？

在他们眼里，就是韦斯莱教授率先攻击，然后弗利维教授闪避反击，韦斯莱教授再闪避再反击，接着弗利维教授放出了两块盾牌，盾牌碎了，而且全程他们没有听到任何一句咒语的声音。

他们和麦格教授看的是同一场战斗吗？

“弗利维教授抓的时机很准，他甚至没有一毫秒的失误，你们看起来很危险地避开动作其实是弗利维教授早就对魔法轨迹进行了预判。”

麦格教授的语气极其兴奋，手里痒痒的。

“再然后，韦斯莱教授释放的可以说是三道魔咒，他用一种高深的技巧将魔咒隐形了，并且把它释放了出去，隐藏在这道魔法后面的，是

无声的变形咒。”

“弗利维教授以退为进，有时候适当的后撤是为了更好的反击，选择很重要，决斗并非一往无前，这就是决斗过程中走位的精妙性。”、

麦格教授语速极快地解说着。

学生们脑袋上依旧冒出了问号。

场中形势千变万化，弗利维教授在后撤躲避过后，扬手就是三道魔咒，同时还有一道无声的波动隐藏在其中，如果不是威利足够敏感，他一定会错过。

“看到了吗？”麦格教授说，“弗利维教授刚才释放了三道魔咒，其中有一道是复合魔咒，巧妙地隐藏在中间那道魔咒下面，如果韦斯莱教授没有在释放铁甲咒后再度叠加一层，接着向右后方走上一步的话，他刚才就要吃上一个小亏了。”

“在战斗中，掌握主动权很重要，如果平衡失控，这意味着你离输掉这场战斗已经不远了。”

学生们似懂非懂地点点头，他们只看到了场中魔咒飞来飞去，两位教授像蝴蝶一样左右移动，很少选择使用护身咒去抵挡飞来的魔咒。

而且弗利维教授只发出了三道红光，哪里来第四个魔咒？

威利在躲过或抵挡住四道魔咒后，向前跨出了一步，一个甩手。

“精彩！”麦格教授再次忍不住赞道，“韦斯莱教授的反击很精彩，有人看出来韦斯莱教授释放了几道魔咒吗？”

麦格教授期待地看向学生们，却在他们脸上看到了迟疑，包括格兰芬多目前最优秀的学生。

“两道！”麦格教授加重了语气，她似乎有些不满意。

学生们:？？？

那明明是一道红光，怎么会有两个不同的魔咒？

学生们对于决斗的认知被打碎了，他们在课堂上学习的，和他们认知到的，都是一道魔咒对应另一道魔咒，而且，无声施法是很简单的吗？

弗利维教授和威利精神高度集中，两人紧紧抿着嘴唇，你来我往，左右闪躲，时不时向后撤退，再向前跨步，丝毫没有因为麦格教授解说而有些许注意力分散。

只不过弗利维教授似乎有些对决斗有些生疏了，但好在，在威利刻意的节奏控制下，弗利维教授将有些生疏的战斗技巧捡了回来，毕竟曾经蝉联过很多届决斗冠军，对于战斗的直觉是深入骨髓的。

于是，场面上的战斗更加激烈了，各种各样的魔咒翻飞，一一被威利先前设下的薄膜挡了下来，没有一发魔咒突破防护。

但麦格教授似乎

有些担心，不停解说的同时，她取出魔杖对威利设置的防护罩进行了加固。

弗利维教授的变形术功底也很深，他利用魔法变化出了无数飞行的小鸟，然后小鸟极有灵性地为弗利维挡下了威利射出的每一道魔咒，并且还有余裕进行反击。

一时间，韦斯莱教授这边的形势在大家眼中显得有些摇摇欲坠。

场下的赫敏紧张地握住了双手，哈利则是在脑海里回忆起了去年闯的那道有很多钥匙鸟的关卡，和弗利维教授释放的魔法似乎是一个路数。

他满眼放光地看着场地上空的影像。

学生们脑子里全是问号，弗利维教授和韦斯莱教授将简单魔法加上简单变形术重新定义了一遍。

相较于常规魔咒，威利对变形咒研究的更深一些，他开始专注用变形术进行反击。

“六，七年级提高班的记一下笔记，韦斯莱教授变形的石块里蕴含了至少有麻痹咒和禁锢咒的效果，www.youxs.org，那么你们在变形术至少能拿到优秀。”

六七年级的学生立刻掏出随身携带的笔记唰唰记录了起来。

“看到弗利维教授的魔法了吗？魔法与魔法之间是可以相互影响的，弗利维教授释放的魔咒被韦斯莱教授释放的魔咒改变了轨迹，我想你们抖知道主人释放的魔咒是不会反噬自己的，但是魔咒的轨迹是可以变化的，反弹回去的魔咒就不在反噬范围内了。”

“这意味着什么？”麦格教授环视了一圈，她不由自主地将这次决斗当成了一次课程，“如果你成功把反弹或者改变轨迹的魔咒转向敌方，那么在战斗中至少减少了一个到两个魔咒的魔力支出。”

“这种优势是可以累计并且放大的。”

“还有，你们看到韦斯莱教授的动作了吗？走位的目的并不是单纯的闪躲，而是找一个新的角度去释放魔法，从而阻碍对方的走位，并且引导攻击过来的魔法从相反的方向攻击回去，一举数得！”

麦格教授的解说让小巫师们开始理解了场中那些动作和魔法里蕴含的特殊目的和效果。

但那又怎么样，他们一个都学不会啊！！！

小巫师们含泪将麦格教授的详细说明一一记在了笔记上，打算回去后再好好研究一番。

至于低年级的小巫师们，他们眼中已经冒起了圈圈，刚开始还能听懂一些，但越到后面，麦格教授的解说越是深...