下午，敖武照常给七班同学上体育课，一切都进行的井然有序。又有两个学生试图挑战敖武，不过最终略逊色一线，老老实实去上体育课了。

敖武的体育课很简单，除了准备活动以外，就是带着大家一起活动。不过，今天应该是最后一节无聊的体育课了。敖武已经和上面申请了一下，投篮两节课足够了，下面可以带着他们打打太极拳……

“慕渊。”上着体育课的时候，敖武招呼了一下慕渊过来，开口道：“慕渊，这周末你在学校吗？”

“在啊！”慕渊一脸疑惑的道：“敖老师，你有什么吩咐吗？”

“是这样的。”敖武斟酌了一下，开口道：“咱俩那天不是比赛了一个短跑嘛，我打算测试一下你的短跑水平。如果真不错的话，我倒是可以给你一些建议。当然，这些在你。”

“哦。”慕渊不明所以，笑着说道：“我听老师的！”

“那好！”见慕渊答应，敖武笑着说道：“那，这几天你要是有空了可以练习一下短跑，把状态调整好，周日，有人过来给你测速。”

“好的，我知道了。”慕渊虽然不聪明，也知道这是老师给他的指点，连忙到：“谢谢老师。”

“嗯。”敖武点了点头，看还有二十分钟下课，开口道：“你要是不想投篮，就去跑两步，这里我来看着。”

“好的！”慕渊连忙应下，与敖武道别，然后向着跑道而去。

整节体育课上得很普通，敖武很满意，其他同学略有抱怨，而高一七班的班主任高老师则是在七班里面一脸不满。

敖武老师，你是不是把我的意思理解错误了？

按照高老师原本嘱咐的，她和敖老师换课，下午第一节课应该是她给七班上语文才是。可是，当她到教室的时候发现班里空无一人。

由于学校规定学生不让带手机，虽然同学们都偷偷带着，但从未有一个人把自己手机号告诉班主任。也因此，她连给学生们打个电话都不行。要不是和敖老师联系了一下，她都不知道原来学生们在下面上体育课呢！

当时，高老师就是一脸懵逼的询问敖武：“那上午第一节课怎么过的？别告诉我学生们上得语文！”

“对啊！”高老师记得敖武那理所应当的回答：“不是说了，我帮你给学生上语文的吗？”

……

下了第一节体育课，敖武又给三班上了一节。两节课结束以后，敖武来到高一的办公室里。而在这里，他见到了七班的班主任高老师。

不是什么巧遇，敖武来这里本就是高老师约见的。

“敖老师，我觉得你误会我的意思了。”高老师把今天早晨的电话说了一下，开口道：“我的意思是，你上午第二节给学生们上体育，下午我在体育课给他们上语文啊！”

“是吗？”敖武一脸茫然，然后模仿着高老师的语气开口道：“其他几位老师第二节都有课，现在再找别的老师换课已经来不及了。所有想请问一下，您能帮我带一下高一七班第二节课吗？”

把高老师的话一字不漏的复述一遍，敖武继续道：“高老师，我记性还可以，今天早晨的电话我记得很清楚呢！您的意思，不是让我替您上一下语文课吗？”

“额……”高老师无语了，到底是我说的有问题还是你理解的有问题。敖武老师，我是真不放心您的语文水平啊！

高老师被分配来七班当班主任，是极其不情愿的。因为，这实实在在就是一个差班。好好学习没考好的都是好学生，像是上课玩手机的、睡觉的、简直不要太正常！可是，高老师还在兢兢业业的教导着他们。

可是，一想到敖老师给学生们上语文课，怎么就那么不和谐呢？

敖武当然理解高老师的意思，让体育老师给学生上语文确实有点儿不靠谱，可是敖武不是正经体育老师啊！他给学生上语文，还真是没毛病！

不过，敖武不能放过这个给学生们上语文的好机会啊！上午那节课，敖武讲的别提多开心了。唯一遗憾的，大概就是那节不是数学吧。

此时，敖武也很明白高老师的心态。对方，不就是怀疑自己教学质量吗？觉得自己没有教好学生，还得再给他们补一节。本来下午第一节体育课应该给学生们上语文的，可是学生们先一步全去上体育了！

“高老师，下午不是有自习课嘛，您可以去小测验一下啊！一会儿我和您一起过去，看看他们这节课上《短歌行》学得如何。”敖武信誓旦旦的道：“我觉得，我教得还行。”

“我电话里的意思那么直白都能理解错误，你是哪里来的自信能把这群学生教导的还行？”

高老师心里吐槽着，但脸上却笑吟吟的道：“那是再好不过了，不过这绝不是我不信任敖老师啊。”

敖武知道高老师想让自己亲眼看看自己觉得的那个“不错”在哪，说白了就是想让他难看，长点自知之明。不过他却对自己有着十足的信心，笑着说道：“好啊，求之不得！高老师，咱们现在过去吧！”

……

不到三分钟，敖武和高老师已经来到了了七班门口。敖武留在了门口，而高老师则走了进去。

“大家停一下。”高老师站在讲台上看着下面的学生，开口道：“同学们把课本收起来，拿出纸笔，接下来我们测试一下今天学的《短歌行》。”

听着班主任的话，下面的学生心不甘情不愿的把手里的东西收起来。有的是作业，而有的则是手机、闲书……

“请听题，对酒当歌的歌是什么意思？”

高老师的小测验不是很难，但题却足足有二十道。包括了不少字的翻译，还有几句背诵默写。十分钟时间，二十道题结束，高老师开口道：“最后一排的同学收一下测验的纸，其他同学可以写作业了。”

高老师坐在椅子上看着下面的学生收测验，她的目标明确，就是测验学生们对《短歌行》的掌握程度，也好让敖老师知道，语文没那么简单。